湖湘教育的发展阶段之三、湖湘古代书院教育

书院是中国古代一种独特的教育组织形式，其特殊性在于它既不是官学，又有官学的特点；既不是私学，又有私学的特点。书院不仅成为宋代以来人才培养的主要机构，而且也是宋代以来学术研究与传播的主要基地。湖南古代书院教育在中国书院教育史上具有相当重要的地位，不仅书院数量在全国稳居前列，而且湖南书院还培养了影响全国政治、经济、文化、教育的庞大人才群体。

1、隋唐时期湖湘书院教育。
光石山书院，是湖南最早的书院。
唐代湖南书院的基本特征：
—位居全国之首。
—深受政治环境及外来文人的影响。
—是儒释道三者交互影响的产物。

2、两宋时期湖湘书院教育
宋初六大书院：白鹿洞书院；岳麓书院；应天府书院；嵩阳书院；石鼓书院；茅山书院。
我国古代四大书院：湖南岳麓书院、江西白麓洞书院、河南应天府书院、嵩阳书院。
长沙岳麓书院是湖南最早授徒的书院，创建于公元976年。
石鼓书院于997年由衡州李宽中读书故址改建而成。
湘潭碧泉书院（胡安国、胡宏创办）
长沙城南书院（张栻创办）
宋代湖湘书院教育的一个重要特点：理学与书院结合在一起。
3、元代湖湘书院教育。
元代湖湘书院教育以程朱理学为主，重义理、轻词赋，适应了统治者高度重视理学的需要，并出现了科举盛况。

4、明代湖湘书院教育深受王阳明心学的影响，但并没有取代程朱理学在湖南的地位。

5、清代前中期湖湘书院教育。
清代湖湘书院的经费主要由政府拨给，八股文为主要教学内容，乾嘉后，汉学也成为重要的教学内容。
聂荣华、万里主编、湖南大学出版社出版的《湖湘文化通论》